miércoles, 16 de noviembre de 2016

ACTIVIDAD 7: COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

EDUCACIÓN LITERARIA


ACTIVIDAD 1:

  • Título de la Actividad: “Juego con las letras”
  • Curso:  4º de Primaria
  • Área:  Lengua
  • Objetivos:

Ñ  Reforzar el concepto de palabra.
Ñ  Escribir palabras con corrección.
Ñ  Aumentar el vocabulario.

  • Desarrollo de la actividad:
Se reparten tapones, en los que están escritas las letras, vocales y consonantes. El juego consiste en formar el mayor número posible de palabras, que empiecen por una letra dada. Gana el que haga más palabras en un tiempo determinado, de 5 minutos.

§  Materiales:  

§  Tapones de los cartones de leche.
§  Rotulador para marcar las letras.
§  Cronómetro.
§  También se puede jugar ordenando sílabas en a siguiente página de Internet: http://www.genmagic.net/lengua3/silab1c.swf

ACTIVIDAD 2:

  • Título de la Actividad:  “Adivinapalabra”
  • Curso:  5º de Primaria
  • Área:  Lengua
  • Objetivos:
Ü  Fomentar la conciencia fonológica.

  • Desarrollo de la actividad:
Los alumnos, por turnos, deben adivinar la palabra escondida, colocando las letras que se le dan.

§  Materiales


î  Para esta actividad vamos a utilizar el juego del “Autobús” de la siguiente página de Internet: http://www.vedoque.com/juegos/autobus-palabras.swf?idio

ACTIVIDAD 6: COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

ACTIVIDAD 1:

  • Título de la Actividad: “Acentuación”
  • Curso:  6º de Primaria
  • Área:  Lengua
  • Objetivos:

ÑPromover la correcta escritura de las palabras en la que se respeten las reglas de ortografía y acentuación.

  • Desarrollo de la actividad:

Coloca la tilde a las palabras que deben llevarla  y explica por qué deben llevarla o no. 

Ejemplo->  Párpado: Lleva tilde porque es una palabra           esdrújula. 

Numero:_________________________________________________________________________
Cartera:________________________________________________________________________
Cristales:_______________________________________________________________________
Calcetin:_________________________________________________________________________
Farol:____________________________________________________________________________
Carton:__________________________________________________________________________
Tenedor:_________________________________________________________________________
Sillon:____________________________________________________________________________
Mesilla:__________________________________________________________________________
Ambar:___________________________________________________________________________
Boligrafo:_________________________________________________________________________



§      Materiales:  



ACTIVIDAD 2:

  • Título de la Actividad:  “Escribo lo que escucho”
  • Curso:  6º de Primaria
  • Área:  Lengua
  • Objetivos:

?Evaluar y aprender el uso adecuado de las tildes, el uso de mayúsculas y minúsculas y otros aspectos formales de la expresión escrita.

  • Desarrollo de la actividad:

 Dictado. 

La vida en este pueblo es tranquila y sin problemas. Los labradores trabajan de sol a sol y descansan bajo la sombra de los robles centenarios. Pero lo mejor es la llegada de la primavera. Las mujeres sacan sus blusas de blonda y compiten en hermosura con las flores que brotan por todas partes. 

2 Escribe todos los sustantivos que encuentres en el dictado y di de qué clase son. 
2 Escribe los adjetivos que encuentres en el dictado y di en qué grado están.


§      Materiales





jueves, 10 de noviembre de 2016

ACTIVIDAD 5: COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

COMUNICACIÓN ESCRITA: ESCRIBIR


ACTIVIDAD 1:

  • Título de la Actividad: “Receta de cocina”
  • Curso:  4º de Primaria
  • Área:  Lengua
  • Objetivos:
Ñ      Producir textos escritos.

  • Desarrollo de la actividad:
a. Recopilar recetas impresas en recetarios, periódicos, revistas, etc.
b. Escribir la receta de nuestro plato favorito para compartirlo con nuestros compañeros y maestros.
c.  Vamos a seguir el siguiente esquema:

           



     Nombre de la receta: --------------------------------------------------------------
     Ingredientes:
    •  ---------------------------------------------------------------------------------------
    •  ---------------------------------------------------------------------------------------
    •  ---------------------------------------------------------------------------------------
    Preparación:
    1.  --------------------------------------------------------------------------------------
    2.  --------------------------------------------------------------------------------------
    3.  --------------------------------------------------------------------------------------
 
d. Elaborar un recetario con  las recetas recopiladas de los alumnos.


§      Materiales:  




ACTIVIDAD 2:

  • Título de la Actividad:  “MI DIARIO”
  • Curso:  6º de Primaria
  • Área:  Lengua
  • Objetivos:
 Relatar claramente y con detalle hechos y experiencias reales o imaginarias en textos estructurados.


  • Desarrollo de la actividad:

Escribe en tu diario, contando lo que has hecho durante el día. Para hacerlo mejor, conviene que tengas en cuenta estas orientaciones:

4  Cuenta tus experiencias personales, lo que te ocurrió a lo largo del día.
4  Cuenta también los hechos o la forma de actuar de otras personas, tu relación con ellas en ese día.
4  Expresa también los sentimientos que te suscitaron los hechos que estás contando.
4  Escribe también tu opinión sobre esos hechos, tus deseos, etc...
4  Habla con tu diario como si fuera un amigo: salúdalo, despídete de él, cuéntale tus problemas y preocupaciones.
4  Si te parece le puedes poner un nombre que te guste.


§      Materiales

î     Cuaderno o libreta.
î     Podemos descargar de Internet programas para escribir el diario personal online:



domingo, 6 de noviembre de 2016

ACTIVIDAD 4 : COMPETENCIA LINGÜÍSTICA



 COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER


ACTIVIDAD 1:

  • Título de la Actividad: “Cuento desordenado”
  • Curso:  3º de Primaria
  • Área:  Lengua
  • Objetivos:

Estructurar un texto correctamente partiendo de varios párrafos.

  • Desarrollo de la actividad:

1)     Leer en voz alta el siguiente texto y ordenar los párrafos (de distintos colores) para que tenga sentido.

EL CABALLO AMAESTRADO

- ¡Ya me parecía a mí, exclamo el capitán, que este noble animal no podía pertenecer a un rufián como tú!
El ladrón fue detenido, con lo que se demuestra que el robo y el engaño rara vez quedan sin castigo.
- ¡Este caballo es nuestro! Exclamo el capitán de dragones. De lo contrario no sabría realizar los ejercicios. ¿Lo has robado tú? Le pregunto al ladrón.
- ¡Oh, yo...! Lo compre en la feria a un tratante...
- Entonces, dime como se llama inmediatamente ese individuo para ir en su busca, pues ya no hay duda que ha sido robado.
-El ladrón se puso nervioso y no acertaba a articular palabra. Al fin, viéndose descubierto, confeso la verdad.
Un ladrón que rondaba en torno a un campamento militar, robo un hermoso caballo aprovechando la oscuridad de la noche. Por la mañana, cuando se dirigía a la ciudad, paso por el camino un batallón de dragones que estaba de maniobras. Al escuchar los tambores, el caballo escapo y, junto a los de las tropas, fue realizando los fabulosos ejercicios para los que había sido amaestrado.


§  Materiales:  
La Casa de DIP Córdoba.
Autor: Juanfra Carmona




ACTIVIDAD 2:

  • Título de la Actividad“Velocidad Lectora”
  • Curso:  5º de Primaria
  • Área:  Lengua
  • Objetivos:

Entrenar y aumentar la velocidad lectora para mejorar la comprensión lectora del alumno.


  • Desarrollo de la actividad: Leer palabras, cada vez más largas, a diferentes velocidades.



§  Materiales


ACTIVIDAD 3: COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

 COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR


ACTIVIDAD 1:

  • Título de la Actividad: “Hablo bien”
  • Curso:  2º de Primaria
  • Área:  Lengua
  • Objetivos:
î Evaluar, por parte de los propios alumnos, su articulación, pronunciación, ritmo y entonación del discurso.

  • Desarrollo de la actividad:
1)     Leer,  en alto y con el micrófono, la siguiente poesía:

La araña Maricarmen
             
La araña Maricarmen,
¡una araña muy lista!,
teje una tela rosa
para cazar moscas.
Vive en la pared,
en un agujero
a resguardo del viento
que es traicionero.
No tiene amigas,
no tiene tiempo,
pasa todo el rato
tejiendo y tejiendo.
La mosca zumbona,
algo despistada,
piensa que es chicle
y la tela atrapa.
Sufre un sobresalto
cuando se da cuenta
que es ella, por tonta,
la que es atrapada.

  Mª Lourdes García Jiménez


2)     Escuchar la grabación realizada para analizar el propio discurso.
3)     Volver a grabar la poesía, pero esta vez, de memoria.
4)     De nuevo, escuchar la grabación para ver como lo hemos hecho.

§  Materiales:  

$ Poesías sacadas de la siguiente página de Internet: http://www.wix.com/maga741/las-poesias-de-la-abuela
$ Micrófono
$ Radiocasete
$ Cinta de audio o cd regrabable


ACTIVIDAD 2:

  • Título de la Actividad:  “Pasapalabra”
  • Curso:  5º de Primaria
  • Área:  Lengua
  • Objetivos:
C  Mejorar la agilidad mental.
C  Trabajar con las palabras.
C  Aumentar el procesamiento de la información.


  • Desarrollo de la actividad: Responder oralmente a diferentes preguntas, que hará el maestro; teniendo en cuenta que cada pregunta tiene como respuesta una palabra que sigue el orden del abecedario.

î Letra A: Conjunto de las letras de un idioma puestas en orden (Abecedario)
î Letra B: Aparato para medir la presión atmosférica (Barómetro)
î C: Destrucción del diente por falta de higiene (Caries)
î D: Forma de descanso que hacemos por las noches o en la siesta (Dormir)
î E: Falta de salud (Enfermedad)
î F: Hábito perjudicial para el aparato respiratorio (Fumar)
î G: Especie de pelota de goma, que se hincha con aire (Globo)
î H: Lo que sale cuando se hace un fuego (Humo)
î I: Lugar en el que se celebran las misas, bodas, comuniones,.. (Iglesia)
î J: Día de la semana (Jueves)
î K: Unidad de medida de masa (Kilo)
î L: Satélite de la Tierra, de color blanco, que se ve por la noche (Luna)
î M: Roca que se utiliza en la construcción (Mármol)
î N: Tipo de casa que construyen los pájaros para poner sus huevos (Nido)
î Ñ: Mamífero africano, de color marrón, parecido a un toro, con los cuernos curvos (Ñu)
î O: Órgano del sentido de la vista (Ojo)
î P: Lugar resguardado del viento a la orilla del mar o de un río donde las embarcaciones pueden detenerse y permanecer seguras (Puerto)
î Q: Ciencia que estudia las transformaciones de la materia (Química)
î R: Veloz (Rápido)
î S: Herramienta que sirve para cortar madera y otros cuerpos duros (Sierra)
î T: Energía interna de los cuerpos (Temperatura)
î U: Cubrir la superficie de una cosa con una sustancia grasa (Untar)
î V: Depresión entre dos montañas (Valle)
î W: Actividad recreativa o deportiva que consiste en deslizarse por el mar sobre una tabla (Windsurf)
î X: Instrumento musical de percusión formado por una serie de láminas de madera dispuestas horizontalmente y ordenadas según su tamaño (Xilófono)
î Y: Embarcación de recreo a motor o a vela (Yate)
î Z: Líquido contenido en el tejido de las frutas que puede extraerse por presión, cocción, etc., y beberse (Zumo)


§      Materiales
$Diccionario de la R.A.E.